Actividad de Expresión Oral

 

Actividad Expresión Oral 

 

Imagen 

Para este ejercicio me gustaría plantear una actividad similar a la que hicimos con los Story Cubes, pero para que no sea completamente similar he cambiado algunos elementos. 

Mi actividad consiste en crear una historia con cartas y en equipo. Para empezar, los alumnos, en grupos de tres, cuatro o cinco personas, deberán elegir de un mazo una carta cada uno y la colocarán boca abajo en la mesa, sin que se vea la imagen que contiene. Cada miembro del equipo deberá utilizar el contenido de su carta para complementar una historia base que ideará el profesor. La dificultad del juego es que los compañeros de equipo no podrán darle la vuelta a su carta y aportar algo a la historia hasta que su compañero termine con su parte. 

Ejemplo de partida: 

En un equipo de 4 personas, cada alumno elige una carta al azar. El profesor relata la escena con la que deberá empezar la historia. Cuando termina, el primer alumno le da la vuelta a su carta y se encuentra con una imagen, lo que vea en esa carta tendrá que ser añadido de manera instantánea a la historia. Por ejemplo, si la escena inicial narrada por el profesor habla sobre un detective que investiga un caso y el alumno tiene una imagen de un plátano deberá incluir la fruta en la historia y continuar con otra escena, no hace falta que sea muy larga. Cuando este alumno termina, comienza el segundo y hace lo mismo: le da la vuelta a la carta y complementa la historia con lo que sea que aparezca en la carta que le ha tocado. Esto se hará hasta que acabe el último miembro del equipo, que, al ser el último, deberá cerrar la historia.  

La finalidad de este juego es que aprendan a improvisar y a relatar una historia de manera breve y rápida, nada de darle mil vueltas a una simple idea, el objetivo es que se expliquen de manera clara y concisa. 

Rúbrica: 

	1	2	3
Capacidad de improvisación (agilidad mental)	Los alumnos se quedan en blanco y no saben continuar la historia.	Les cuesta continuar con la historia pero acaban formulando alguna escena.	Los alumnos no tienen problema para improvisar e introducir lo que ven en la carta dentro de la historia.
Originalidad	La historia es muy simple para lo que podría haber sido.	La historia es original, pero no en exceso, hay alguna idea interesante pero cae en la simpleza a menudo.	La historia es súper original e interesante.
Coherencia entre ideas	Las ideas que plantean los alumnos no están relacionadas entre sí.	Algunas ideas que plantean los alumnos no llegan a estar del todo relacionadas.	Las escenas que plantean los alumnos tienen relación entre sí, todas siguen un mismo hilo.
Uso de muletillas: “en plan”, “tipo” y “como”	Muchas	Pocas	Un par